遵化讲课《猴王出世》反思

先说明自己的两个教育观点，一、个人特别崇尚本色语文，也力求使自己的教学能够返本归真，二

、今天也算是冒天下之大不韪，讲了一节阅读课。基于这两点，我将教学重点定在.朗读和学法运用

的指导上。下边说说我的具体想法。这篇课文节选自我国古典神话小说《西游记》的第一回，课文

讲述了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，因敢于第一个跳进水帘洞而被群猴拜为猴王的故事。课

文是一篇古代白话文，特别富有语言美，同时又是阅读课文，因此教学任务定在：一、了解石猴出

世到成王的过程；二、感受语言美，激发阅读古典文学的兴趣；三、进行阅读学法的指导。关于第

一点，我想学生能够通过自己的独立阅读课文了解故事的梗概，第二点，我通过引用原文中的诗句

，诵读文中的美句，课后用美的语言讲精彩的故事这三个途径，应该能起到一定的作用。关于第三

点，我想多说几句，阅读课与讲读课最大的不同就是侧重点的不同，阅读课的侧重点在于怎么学而

不是学什么，是学方法而不是用方法，主动权也更多的交到学生的手里，有一句话叫做一石激起千

层浪，我想，在阅读课上，老师就是那个扔石子的人，当然我这个老师，这节课扔了石子也下了水

，这个度把握的不太好，这是以后应该改正的地方。这节课也有值得惊喜的地方，就算是课堂的生

成吧，一是学生细心的发现七个“跳”体现了石猴的活泼，一是深学生用“探”水帘洞，再有一个

学生说是一只自私的猴，我将学生的问题跑出去，让他们自己去争论，从而使自己的观点更加系统

更加深入更加完善，我尊重学生的观点，允许他保留自己的意见，这是这节课比较成功的地方，我

想借用老祖宗唐太宗的一句话：“以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失”，希望大家通

过我这面镜子，取得戒失，少走弯路。谢谢大家！